——记海西州“先进职工之家”获得者天峻县民族完全小学

     天峻县民族完全小学是一所寄宿走读相结合的六年制完全小学，创建于上世纪八十年代初期。建校25年以来，在党的民族政策的鼓舞下，学校面貌日新月异，规模日益壮大。1995年以来，天峻县民族完全小学被海西州委、州政府、青海省委、省政府命名为“文明单位”荣誉称号。
      2005年以来，该校获得较多殊荣：2005年9月，在天峻县民族文化旅游艺术节活动中，获“优秀组织”奖，2005年5月，在保护母亲河行动中，获得“先进集体”奖，2005年1月，荣获海西州“先进职工之家”奖，2006年7月，在全县党风廉政建设文艺汇演中，获得“二等奖”和“先进集体”奖，2005年度获得县级“文明校园”奖，2006年度获得县级“安全文明单位”奖，2006年度在“两基”攻坚工作中，获得“先进集体”奖。
      近几年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持以“勤奋、求实、文明、创新”为校训，始终把发展作为振兴学校的第一要务，充分调动广大教职工的积极性，积极稳妥地改革学校内部管理机制，使教育教学质量稳中有升。
 

一、基本情况
       

  学校现有教职工72人，专任教师60人，后勤人员12人，其中代课教师10人。专任教师学历：本科4人，大专45人，中专4人，学历合格率100％。专任教师职称：小学高级教师19人，小学一级教师27人，职称未评7人。教职工中其他民族10人，占职工总数的13.8％。
   学校现有6个年级23个教学班，在校学生共1180人，其中女生535人，住校生160人，在校学生全部为藏族学生。
学校现有四层教学办公楼一幢，三层综合教学楼一幢，四层学生宿舍一幢，二层职工活动（会议）楼一幢，学生食堂、餐厅一栋，洗浴房一栋，计算机60台，教育卫星接受系统一套，安康教室一间，图书室藏书5000册，各类教学仪器、器材320套（件）。
     

二、加强职业道德建设，提高教师队伍素质
     

     1、德育为首，狠抓精神文明建设。 “德育为首，教学为主”是天峻县民族完全小学一贯坚持的办学思想。近些年来，天峻县民族小学始终坚持把德育工作贯穿到了精神文明建设活动之中，其德育教育和精神文明建设活动的核心内容是爱国主义教育。围绕这个核心，学校多次开展诸如校园“献爱心”、“文明礼貌月”等活动，利用各种手段，教育学生爱党、爱人民、爱社会主义，努力塑造学生高尚的灵魂，收到了显著的效果。
      2、加强领导，明确目标，完善各项管理制度。开展教学研究活动，促进每个教师的专业成长，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。在开展教学研究活动过程中，学校领导十分重视，全校上下团结一心，不断建立和完善学校教学研究制度，探索教育探究的新途径。学校认真研讨，制订了教学研究工作计划。建立了由主管校长任组长，教导主任任副组长，教研组长和骨干教师为成员的教科研工作领导小组，并要求全体教师共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校先后完善和出台了各项制度，并按制度严格执行。每学期做到期初有计划，期中有检查，期末有考核、总结。
      3、加大了骨干教师和年轻教师的培养力度。2005年以来，天峻县民族小学针对年轻教师多、骨干教师相对缺乏的局面，十分重视对年轻教师和骨干教师的培养，学校师训工作由业务副校长具体负责，教务处牵头、工会、德育处等共同协作，制订了较为长远的师训计划，分阶段有重点地开展青年教师的培养工作，2005年以来，分别举行了师徒结对、学科练兵、教学基本功比武、骨干教师教学艺术展示、新老教师教学经验交流会，使年轻教师能迅速熟悉教育教学的各个环节，及时适应教学工作的要求。同时，积极采取走出去、请进来的方式，通过参加各种方式的教学研究活动，使青年教师开阔眼界，拓展思路，凡是省、州教研机构组织的各种教研活动，学校领导积极为青年教师争取机会，为青年教师成长提供多方面的便利。由于学校的重视和青年教师的自身努力，今年又有一批年轻教师迅速成长，其中刚参加工作不满5年的英语教师——才让拉毛老师在去年获得县优质课的基础上，今年又获得县城三校说课比赛一等奖，万玛加老师获藏语文优质课说课比赛一等奖，包文龙老师辅导的学生参加天峻县普通话比赛，获得一等奖、二等奖学生各一人。《海西教研》、《青海教育》、《中国教育》杂志、《教师报》和教育网络等媒体上，时常可以看到民族小学老教师旦正太、东智加等撰写的教育论文。多数班主任和任科老师通过自身的努力和学校的培养，已经在县内崭露头角。
    抓紧对教师的业务培训和学历达标升级是实现牧区民族教育现代化的宏伟目标，这就使得熟悉现代教学思想和运用现代教学技术变得十分迫切。2005年以来，民族完全小学校邀请海西州教研室教研员作了现代教育思想的报告会，学校教务处积极配合，组织各种业务培训，有计划地组织教师分批参加各种证书培训考试，举行了研究性学习课程实施培训班，使教师的业务能力有大幅度提高。截止目前，民族小学具有合格学历教师占专任教师数100%，98％的专任教师都不同程度地参加过省内外培训，教学基本功得到升级。2007年度，又要推荐10位教师外出学习和培训。
     加强教研活动是提高教学质量根本基础。自新课程实验改革以来，学校积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习新的教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质。
     学校鼓励青年教师参与学校改革。从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，要求教师每学期完成一篇教研论文。同时对发表论文或获奖的教师，学校给予不同程度的奖励。近年来，80％的青年教师在《海西教研》、《中国教育》教学杂志上发表论文，探讨牧区民族教育，教学相长氛围十分浓厚。另外，学校还提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位新教师上一节汇报课，老教师要上一节示范课。教师相互听课每学期不少于15节，学校领导每学期不少于20节，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录
     学校坚持以教学研究工作为重点，认真学习领会教学大纲精神，深入钻研教材，明确教材编写意图，备写每一课堂，做到“功在课前，利在课上”。教案的书写要体现出教学课题、目标、重难点、课时、课前准备、教学过程、板书及练习设计等项目，力求写出特色。认真上好每一堂课，以新的教育理念指导现行课堂教学，面向全体，转变学生的学习方式，使不同的学生在学习中得到不同的发展。作业的布置目的明确，设计合理，分量适当，照顾全面，批改认真细致、及时，考查后认真总结分析。2005年以来，学校的教育质量保持在全县三镇七乡的10个民族小学中名列第一名。 
       

三、突出管理核心地位，积极优化职业道德建设体系

    天峻县民族小学针对学校实际，结合牧区民族学校多年来的经验，提出了“突出管理在促进学校中心工作中的核心地位，积极优化德育体系”的德育工作目标，着重加强职工的职业道德建设，增强职工主人翁精神意识。
     1、探索加强德育工作系统化和科学化的路子。第一，学校德育处从实际出发，每学期分别制定各年级的德育工作目标和途径设计，在六个年级分别进行主题教育和系列教育活动，大体归纳起来就是做好三篇德育文章即“专题教育篇”、“文艺熏陶篇”、“节日教育篇”。第二，继续做好德育辅助工作。一是及时搞好学生的各级各类评先树优活动，召开德育表彰与经验交流会。2007度在原来评选“三好生”等传统先进的基础上，着重抓了“示范生”的评比活动；二是每学期举行一次班主任德育论文交流并评奖，第三，团支部与工会协作配合，结合重大节日，合理开展多种针对性的教育活动。如落实三月“学雷锋，树新风”活动、五四“共青团环保”活动、“捐零钱，献真情”活动、“少先队入队仪式”活动、“欢庆十六大，我为党旗增光彩”活动、“‘三个代表’在我心里”论坛等多种形式，多角度多渠道对学生进行德育渗透，一定程度上实现了德育模式的创新和探索。第四，充分发挥了青年团员队伍在校园文化建设、德育建设和学校形象建设中的积极作用，青年团员队伍不断壮大，活动形式也不断务实，在青年职工中发挥了积极的引导和促进作用。
     2、加强对学生的理想信念教育、公民道德教育和法纪教育。学校德育处、团支部从牧区学校实际出发,通过学生每周一国旗下讲话、邀请法制工作者举行法制报告、各种主题班会等渠道，开拓了学生的视野，锻炼了学生的能力，使学生对理想教育、道德与法制教育增强了感性认识，深化了“公民道德教育活动”和“养成教育”活动。2006年以来，重点围绕尊师爱幼教育，消除如起哄、说脏话、乱仍乱抛等不良行为习惯和培养节约意识、责任意识等方面开展德育工作，取得了较好效果。
     3、严格考核是强化职工队伍建设的根本所在。第一，抓好班主任队伍建设，充分发挥班主任的德育教育主力军作用，坚持每月召开一次班主任工作会议，及时总结经验，发现问题，树立典型，以老带新。规定每学期开学第一周为强化教育周，末两周为平安周；要求班主任与学生同步，强化岗位监督；加强过程管理，实行班级日考核、周考核、月考核和学期考核，并及时将考核结果公布。加强对班主任的培训，努力把教书育人、服务育人、管理育人、环境育人落到实处。第二，积极培养一批热爱集体、有能力、有威信的学生干部队伍。德育处、团支部和班主任通力协作，通过学生干部的竞争上岗和培训，增强了学生当主人，当管理主体、教育主体和发展主体的意识，为学生全面和谐发展、自我管理教育创造了良好的环境。第三，加强值周班队伍建设，通过学生的自我管理，既扩大了管理的外延，又增强了学生的自我教育。第四，加强夜间巡逻和查岗工作，有效地提高了对学生夜间休息时段的管理，杜绝了学生擅自夜间外出的现象。
     4、重视家校联系，充分发挥社会的教育功能。 民族完全小学不仅注重使德育教育网络遍布校园的角落，而且有意识的将德育教育向校园外延伸，借助社会多元化力量，优化学校、家庭、社会“三位一体”的德育模式，有力地推动了学校与家长的联系沟通。学校每学期都要召开一次各年级的家长会，并对班主任家访的次数作出明确的规定，努力做好家长与学校的沟通工作。
       

四、坚持以质量为中心，切实加强教学管理
       

    1、继续加强教学常规工作的检查落实。教务处深入扎实地抓好教学大检查，通过规范管理，提高课堂教学效率，突出过程考核，强化平时抽查。各教研组开设的汇报课、研讨课、示范课等，基本做到全组参加。业务校长和教务处指导教研组及时认真地评课。每周有多次公开课，有多少次进行业务学习，事先教务处都提出明确的要求，事后有书面反馈；强化集体备课，通过修订教学质量奖励制度，进一步提高教师的整体质量意识；建立了学生监督教师的机制，平时由学习委员记载教师的上课，对教师的教学情况，教务处会同教研组进行学生问卷调查，并及时反馈给教师，期末由全体学生对任课老师进行德、能、勤、绩的问卷调查，并纳入年终岗位责任制考核。
    2、重视小科类建设，强化学生的第二课堂。在认真抓好传统学科教学的同时，该校还十分重视体育、艺术等学科的建设，在保证时间，保证场地，保证人员到位，保证硬件符合要求的基础上，为素质教育提供了更广阔的空间。学校组建了学生美术班、音乐班等特长兴趣活动小组。在2005年升学考试中，体育达标100％，美术课达标96％，音乐课达标80％。定期开展各种艺术活动，组织好田径运动会，组织班级篮球赛等大型群体活动，使文体活动得到全面开展。
     3、重视学风建设，加强考试管理。民族小学坚持在学风建设上做好文章，一是进行正面引导，通过评选优良学风班级、学习标兵等来带动学生端正学习态度，积极进取，力求上进；二是严肃考风考纪，强化考试的严肃性，对监考不严的老师进行通报批评，并在结构工资中体现，对违纪学生进行处分，使学生消除侥幸心理，从而在平时抓紧学习，强化学风建设，促进全面发展。
       

五、强化安全工作，营造和谐校园
       

    1、健全组织，加强对学校安全工作的领导。天峻县民族小学实行安全工作行政主要领导（校长）负责制，由副校长分管安全工作，继续以“求质量、保平安、促发展”为工作目标。全体教职工能始终以高度的政治责任感来看待安全工作，始终把安全工作放在一切工作的首位，时刻提高警惕，全力做到防范于未然。2006年度中，还邀请了县交警、县公安局法制科长作了两次法制讲座。多年以来，全校无重大安全事故的发生。
    2、建立健全安全工作系列规章制度，明确职责，落实责任
本着“安全第一”、“责任重于泰山”的原则，该校制订了比较完善的安全工作系列规章制度，并随时加以检查落实。严格执行有关安全工作的奖惩考核制度，坚决处理一些危及安全的人和事，如学生上网吧、打台球、打架等现象，不仅对学生进行严肃处理，而且还对班主任工作进行严肃批评，并与工资奖金挂钩，以增强责任感意识。
     3、加强常规管理，加大宣传力度。由德育处牵头，教务处和党支部协调，学校每学期组织三次有关安全问题的主题班会，分别放在期初、期中和期末进行。学校经常组织力量进行安全检查，对防火安全、食品安全、校舍安全、危险化学品安全等一一加以检查落实。班主任认真管理学生在校及上学、放学路上的安全，禁止学生私自下河游泳；严肃查处学生到网吧等不适宜未成年人的场所。学校住宿生管理员实行全天24小时值班，对住校生晚上在寝室情况实行不定期、不定时检查。
        

六、规范制度建设，强化民主管理
        

    学校领导十分重视管理制度的建设和改革，努力建立起科学、高效、民主、规范的管理体制，围绕“岗位竞争”的改革，2006年3月以来，对历年来形成的制度、职责、规范等进行了整理、修改和补充，形成了三个大类（常规制度、常规管理和考核办法）共60个方面的工作职责、工作制度和考核制度。这些制度通过职工代表大会通过并汇编成册，基本形成了各项工作有据可查，有章可据的管理体系，使学校的管理进一步趋向制度化、规范化、民主化。
     学校领导坚持重大问题实行民主决策的制度，各项政策出台基本实行行政班子讨论、教师代表评议、教代会审议通过的方式进行，行政会议讨论安排的工作，在每周一的列会中进行通报。2007年3月以来，2次召开教代会临时会议，对学科奖励政策、教师流动考核等进行讨论表决，教代会参与学校改革，深的人心。
      学校领导能认真执行政务、财务公开制度，建设好“阳光工程”，落实领导干部廉洁从政承诺。能严肃财务纪律，努力开源节流，认真贯彻国家有关财经制度，严格按物价局规定进行收费。总务处能落实好财产保管、登记、赔偿制度，努力做到精打细算，处处为学校省钱，自己能解决的事情，决不请外来人员。财务人员能主动做好学校的参谋，对财务安排能落实好计划，对财务开支进行严格的管理和监督。
      

七、“两基”达标不停步 ，“两免一补”锦上添花

     一是为了使全县的“两基”巩固工作真正落到实处，该校成立“两基”巩固工作领导小组，明确责任，包乡分工，主动参与，每学年初，学校领导深入各社进行摸底调查，动员失辍学儿童入学，印发宣传材料，宣传党的教育政策。保证了学校的“两基”工作在省级验收的基础上稳步提高。二是为保证农村义务教育持续健康发展，贯彻落实农村义务教育“两免一补”政策，建立和完善工作制度，进一步加强对“两免一补”工作的领导，强化“两免一补”工作的责任。学校按照“公平、公正、公开”的原则，成立有学生家庭所在村委会成员代表、学生家长代表和教师代表等参加的评审小组，按照有关政策和具体办法进行评审，初步确定资助名单，确定资助对象。杜绝了按在校生平均分配“两免一补”资金，对确定的“两免一补”的学生进行张榜公布，召开“两免一补”发放教科书仪式，接受社会、家长的监督。三是通过有目的、有计划、有组织的活动内容，灵活多变的活动方式，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为特征的多种文体活动，让学生的身心得到健康和谐的发展。体育方面，该校在开足体育课，上好每一节体育课和坚持每天做广播体操的基础，每年举办一次体育达标运动会。艺术方面，该校除了上好音乐课和美术课外，每年举办庆“六一”文艺演出活动，每学期至少安排2次诗歌朗诵和歌咏比赛，另外，还积极组织学生参加各种艺术比赛活动。卫生方面，该校在保证每天的“两操”的基础上，经常组织学生学习“传染病防治法”和卫生方面的知识。另外，每年对学生进行一次体检。 
   总之，2005年以来，天峻县民族完全小学全体教职工按照县委、县政府和县教育局的要求，充分发挥了工作的积极性和主动性，心往一处想，劲往一处使，好的校风、校纪己基本形成，教学质量不断提高，正在向着县级示范性学校迈进。

（原载人民网《科教论坛》2007年8月）